單元簡介
Introduction本序章帶領你以「空間觀點」理解世界：我們如何描述地表位置？人類活動與自然環境如何互動？尺度改變又如何影響我們對議題的判讀？ 透過地圖、經緯度與地理資訊（GIS）、遙測與大數據等工具，我們學會蒐集、分析並表達地理現象，培養面對真實世界問題的解決能力。
- 建構地理核心觀念：位置、區域、地方、人地互動、移動、空間關係、尺度與變遷。
- 熟悉基礎工具：地圖判讀、座標系統、方位與距離、圖例與比例尺、投影選擇。
- 以生活議題練習推理：通勤路徑、商圈分布、極端氣候下的都市韌性等。
序章：認識地理
序章｜認識地理
#社會科 #核心概念 #地理素養
歷史背景／地理位置
Context地理學源自人類對「地表何在、如何到達、差異為何」的好奇。從早期航海繪圖到現代衛星遙測、位置服務（LBS），工具演進使我們能更精確地描繪世界。 臺灣位於西太平洋島弧與大陸邊緣交界，兼具多樣地形與氣候，成為觀察人地互動與災害風險的良好場域。
核心觀念
Key Ideas- 位置（Location）：絕對位置（經緯度）、相對位置（與他者的關係）。
- 地方與區域（Place/Region）：自然與人文特徵的組合，如何界定與比較。
- 人地互動（HEI）：人類活動如何利用、改變環境；環境如何回饋影響社會。
- 移動（Movement）：人口、資金、資訊與物資流動塑造空間網絡。
- 空間關係（Spatial Relations）：鄰近性、可達性、集聚與擴散。
- 尺度與變遷（Scale & Change）：從地方到全球、從短期到長期的觀察與推論。
- 地理技能（Geoliteracy）：讀圖、製圖、資料處理、證據論證與溝通表達。
重要事件／案例分析
Cases都市熱島與極端高溫（地方尺度）
以校園周邊為例，觀察綠地、建築材質與陰影分布，連結遙測地表溫度（LST）與街道樹木配置，提出降溫策略（如透水鋪面、綠屋頂）。
通勤模式與商圈變遷（都會尺度）
蒐集家—校—補習班動線，分析大眾運輸可達性與商圈聚落，討論新捷運站啟用對人流與區域功能的改變。
供應鏈斷鏈與糧食安全（全球尺度）
以重大事件影響航運或農業產區為例，解讀價格波動、替代路徑與在地韌性策略，體會全球相互依存的空間網絡。
延伸討論（與當代連結）
Discussion- 氣候變遷與在地行動：社區如何降低淹水風險？校園能否設計海綿化空間？
- 數位地圖與隱私：定位服務便利與資料保護的平衡如何拿捏？
- 觀光與承載量：熱門景點如何兼顧生態保育與地方經濟？
- 產業聚落與就業：遠距與園區模式對青年的空間選擇帶來何影響？
跨科連結
Interdisciplinary
數學｜比例尺與統計圖
歷史｜區域形成與時序
資訊科技｜GIS 與資料視覺化
公民｜空間正義與資源分配
自然科｜地形、氣候與生態
常見迷思
Myths迷思 地理就是背地名與國旗？
釐清：地理學強調用資料與證據分析空間關係、解釋區域差異並解題；背誦只是工具不是目的。
迷思 所有地圖都「北方在上」？
釐清：方位可依目的調整；地圖是選擇與簡化的結果，理解投影與比例尺更重要。
迷思 經緯度＝實際地面距離？
釐清：一度在不同緯度的實際距離不同；距離估算需考慮地球曲率與投影誤差。
迷思 大比例尺＝看得更「大」？
釐清：大比例尺代表較小範圍、較多細節（如1:5,000）；小比例尺則相反（如1:5,000,000）。
